KunjungiLembar Pendahuluan ASKEP

ASKEP DENGAN GANGGUAN TUMBUH KEMBANG ((D.0106)

1. DEFINISI

Kondisi individu mengalami gangguan kemampuan bertumbuh dan berkembang sesuai dengan kelompok usia

2. Penyebab

  • Efek ketidakmampuan fisik
  • Keterbatasan lingkungan
  • Inkonsistensi respon
  • Pengabaian
  • Terpisah dari orang tua dan atau orang terdekat
  • Defisiensi stimulus

3. Gejala Dan Tanda Mayor

Subjektif Objektif
  • Tidak mampu malakukan ketrampilan atau prilaku khas sesuai usia (fisik, bahasa, motoric, psikososial)
  • Pertumbuhan fisik terganggu

Gejala dan Tanda Minor

Subjektif Objektif
  • Tidak mampu ¬†melakukan perawatan diri sesuai usia
  • Afek datar
  • Respon sosial lambat
  • Kontak mata terbatas
  • Nafsu makan menurun
  • Lesu
  • Mudah marah
  • Regresi
  • Pola tidur terganggu

4. OUTCOME

  • Status Perkembangan (L.10101)¬† Membaik

5. INTERVENSI KEPERAWATAN

a.  PERAWATAN PERKEMBANGAN (I.10339)

    1. Observasi
      • Identifikasi pencapaian tugas perkembangan anak
      • Identifikasi isyarat prilaku dan fisiologis yang di tunjukkan bayi
    1. Terapeutik
      • Pertahankan sentuhan seminimal mungkin pada bayi premature
      • Berikan sentuhan yang bersifat gentle dan tidak ragu ragu
      • Minimalkan nyeri
      • Minimalkan kebisingan ruangan
      • Pertahankan lingkungan yang mendukung perkembangan optimal
      • Motivasi anak berinteraksi dengan anak lain
    1. Edukasi
      • Jelaskan tujuan dan prosedur ambulasi

b. PROMOSI PERKEMBANGAN ANAK 10340

    1. Observasi
      • Identifikasi kebutuhan khusu anak dengan teman sebaya
    1. Terapeutik
      • Fasilitasi hub anak dengan teman sebaya
      • Dukung anak berinteraksi dengan anak lain
      • Dukung anak mengekspresikan perasaannya secara positif
      • Dukung anak dalam bermimpi atau berfantasi
      • Dukung partisipasi anak di sekolah, ekstrakurikuler dan aktivitas komunitas
      • Berikan mainan yang sesuai dengan usia anak
      • Bacakan dongeng/ cerita untuk anak
      • Sediakan kesempatan dan alat alat untuk menggambar, melukis dan mewarnai
      • Sediakan mainan berupa puzzle dan maze
    1. Edukasi
      • Jelaskan anama nama benda obyek yang ada di lingkungan sekitar
      • Ajarakan pengasuh milestones perkembangan dan prilaku yang dibentuk
      • Ajarkan sikap kooperatif, bukan kompetisi diantara anak
      • Ajarkan anak cara meminta bantuan dari anak lain, jika perlu
      • Ajarkan teknik asertif pada anak dan remaja
      • Demonstrasikan kegiatan yang meningkatkan perkembangan pada pengasuh
    1. Kolaborasi
      • Rujuk untuk konseling, jika perlu

DAFTAR PUSTAKA

  1. Herdman, T.H. & Kamitsuru, S. (Eds). (2014). NANDA international Nursing Diagnoses: Definitions & classification, 2015-2017. Oxford : Wiley Blackwell.
  2. Lewis, SL., Dirksen, SR., Heitkemper, MM, and Bucher, L.(2014).Medical surgical Nursing. Mosby: ELSIVER
  3. Tim Pokja SDKI DPP PPNI, (2016), Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia (SDKI), Edisi 1, Jakarta, Persatuan Perawat Indonesia
  4. Tim Pokja SLKI DPP PPNI, (2018), Standar Luaran Keperawatan Indonesia (SLKI), Edisi 1, Jakarta, Persatuan Perawat Indonesia
  5. Tim Pokja SIKI DPP PPNI, (2018), Standar Intervensi Keperawatan Indonesia (SIKI), Edisi 1, Jakarta, Persatuan Perawat Indonesia

Incoming search terms:

  • https://n2ncollection com/askep-dengan-gangguan-tumbuh-kembang-d-0106/
  • intervensi keprawatan gangguan pertumbuhan kembang
  • siki gangguan tumbuh kembang

Add a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *